むし歯のイメージ（歯みがきとむし歯）

むし歯の日（６月４日）にちなんで、
６月はむし歯対するキャンペーンなどが多く見られます
子供向けのテレビ番組でもむし歯について取り上げてくれています
たいていの子供番組では歯磨きについてよーく説明してくれます
そのおかげで「歯磨きをサボるとむし歯になる」ということは、
小さいお子さんでも知ることとなりました
こうやってむし歯に対する関心が高まってくれることは非常に有り難いことであります
 (人気アニメアンパンマンにでてくるハミガキマン
　　　　　　　　　　　　　　　　　　ウェブサイトより拝借しました）

お子さんのむし歯に対して保護者の方の関心も高まっていますが、
むし歯予防に一番重要なものに歯みがきを挙げる人が多いようです
テレビ番組や絵本の影響もあると思いますが、
むし歯菌が歯を掘って穴をあけるので、
この悪い菌を歯みがきしたり削ったりして取り除いてしまおう！
というのがむし歯に対する対策のように思っている人が多いのではないでしょうか

むし歯が出来てしまったと分かった時の保護者の方からよくきかれるのが、
「最近歯みがきをサボっていたから…」
という言葉です

確かにむし歯の原因となるむし歯菌が潜んでいるプラークを、
歯みがきによって取る習慣は大事なことです

しかし、歯みがきをちゃんとしていればむし歯を作らないように出来るかと言うと、
以外とこれが難しい
毎日歯みがきをしていてもむし歯が出来る人もいます…

むし歯の治療や予防には、基本となる三つの方法があります
プラークコントロール（歯みがき）、フッ化物使用、お砂糖のコントロール、
すなわち、
歯をしっかり磨いて、フッ化物も上手に使って、お砂糖も食べ過ぎない、ということです
むし歯に対する三つの矢ですね

しかし、WHO/FAOの2003年の共同会議では、
フッ化物の使用とお砂糖の制限については効果ありとしていますが、
プラークコントロール（歯みがき）は含まれていません
（一方で歯周病にはプラークコントロールは効果あり、としていますので、
書き忘れたということではありません^^）
通常の歯みがきや歯科医院でのクリーニングで歯周病がコントロールされている方でも、
むし歯が出来てしまうことがあります

実は歯みがきによるむし歯予防の効果には意見が分かれるところがあります
(誤解をされると困るのですが、
 だからといって歯みがきをしなくていい、というわけではありませんので…）
普通の歯みがきだけでむし歯をコントロールするのはかなり難しいです

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　歯みがきについては別項でお話しします

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手前味噌

去年の暮れに味噌を始めて仕込んでみました
味噌づくりセットを購入
大豆１kg、米麹１kg、塩５００gが送られてきました


やってしまえば大豆をゆでて麹と塩を混ぜて寝かせるだけのことですが、
最初はこれぐらいでいいのだろうか？とか、
手順はこれでいいのだろうか？とか、
いろいろ見ながらの作業です

で、出来上がりは梅雨ごろですと最後に書いてありました

そんなに待つのか！と思いましたが、
長いなーと思っていたのは最初の一週間だけ
納戸に置いてその後は放置してすっかり忘れていました

梅雨前に暑い日が続き、ある時納戸に入って味噌の瓶を見つけて思い出しました
今月に入り今年は早い梅雨入り宣言でしたが、
それでは味見をしてみようかな、と蓋を開けてみると、
ちゃんと味噌になっているではありませんか！
（あたりまえですけど）
薫りよし、味よし^^です

手前味噌っていいますけど、
買った味噌より全然いいや、と思ってしまいます

第一号はお味噌汁を家内に作ってもらいました
塩辛くなくていい感じでした　^^

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三者面談

長男の担任の先生から三者面談を行うという連絡が来ました
高校１年になってまだ３ヶ月も経っていないのに、です
息子の学校は中高一貫でクラスメートも担任の先生も中学から一緒です
何かしでかしたのでしょうか？

・・聞くところによると小テストを白紙で出したらしい（OMG!）
先生も、「ここで喝を入れたいところなのですが、
彼の場合は親を呼ぶのが一番効果あるでしょう」、とのことです
有り難い話であります
家内は交通事故直後で軽いむち打ち状態なので、
私が休診日に行くことになりました
先生と二人で喝を入れてやるか？
いや、先生と息子の間に立つのか、
それとも三人でいろいろと話し合うのだろうか？
などいろいろと考えて学校に行ったのでした

中高一貫といっても高校校舎は中学と離れています
高校から入学する人も結構多いので、今までより校舎も大きくて雰囲気も違います
野球や駅伝は全国レベルで、夕方でも運動部の元気な声が聞こえてきます
受付で用件を伝えると別室へ案内されました
行き帰りで野球部の部員とすれ違いましたが、
立ち止まり直立姿勢で「こんにちは！！！」と大きな声で挨拶されます（その後お辞儀）
息子によると野球部員は先生とすれ違うときは必ずこのようにするとのこと
だから、野球部員が大勢いるところを先生の後をついて歩くと大変気持ちいいそうです
ちなみに野球部員は現在３年生３０人、2年生３０人、１年生６０人だそうです
（凄い数ですね）

さて、待つこと数分で担任の先生が息子を連れてやってきました

手には運動靴と何冊かの教科書があります
三人で座ったところで先生が話し始めました
先生「この靴は誰のか知ってるか？」
長男「ぼくのです」
先生「この教科書は誰のだ？」
長男「僕のです…」
その後もこれは？の問いに、僕のです、と長男
ずっとどこかに放置されていたものを2,３週間先生がもっていたそうです
（名前書いてあります）
「お前、中間試験の間教科書無くて平気だったのか？」
(えーっ、試験前から無いの!?)と、ちょっと驚きましたが、
どうせ勉強しないんだったら無くてもあっても変わらないかと妙に納得
しかし、一応腕組みして困ったポーズを取る私

その後勉強時間の話に写ります
長男のクラスでは毎日の勉強時間を記録して提出させているそうです
お父さんこれをご覧下さい、と彼の記録を渡されました
私も４月に入ってから彼の勉強時間を記録していました(自己申告性)ので、
当然少ないことは知っています
先生の考えでは、受験生は一週間で２８時間だそうです
一日平均４時間、結構多いと思いますが、
甲子園を目指す高校球児が一日４時間練習をするとしてもそんなに驚かない
勉強ばっかりして変にならないか？って思ったことありますが、
考えてみればスポーツでも音楽でも何かに打ち込んで目指すものがあれば、
そればっかりやって来ているはずです
勉強もスポーツや音楽と変わらない、と言われれば納得です
受験勉強をしているごまんといる高校生の中から勝ち上がっていくには、
それくらいは当たり前なのかもしれません

さて、長男の勉強時間はというと毎日1時間や30分と記入されています
あまりにも少ない、ということらしい…
しかし、私も記録をつけていたのでこれは違うと分かりました
「こんなにやっていないです」と、思わずいってしまいました
「え、」と、先生
コイツのことだからわざと少なく書くことは無いと思っていたが、
水増しして書いてこれか!!　
先生がっくり…
「おまえ、なんでこの学校来ているんだ？」というところに話が行きます
「大学受験を前提にしたクラスだよ」
息子「はぁ…」
「で、何でこんなにやらないの？」
息子「いやぁ…」

あんまり無言が続くので私が、
「そういえば数学は授業がつまらないって言ってました」とつい言ってしまいましたところ、
先生「何？」
　　「おまえ、そういうことを言っている時期ジャナイだろ」
私「友人T君のお母さんと昨日偶然あってその話題になったのですが、T君も授業がつまらんと言ってました」
先生はその話題を軽くスルーしました


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（長くなりましたのでこのお話は続く…）

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三者面談 （続き）

ー  三者面談  の続きです  ー


先生は続けます
「今の年齢で将来の目標は？という質問に答えられないのは仕様がないかもしれない。
　しかし、いざなりないというものが出てきた時に、
　なりたくてもなれないということになったら悲しいぞ」
分かりやすく言えば医学部などは今はどこでも超難しいですから、
今から勉強してなければいざ入りたいと思ったって入れないよ、ということになります
なりたいものが見つからないのならばどこにでも入れるレベルの学力をつけておけ、
ということですね
受験校に自ら志願して入ったものへの当然のアドバイスであります

まあ、今の学校に入りたいと言っていたのは小学生の時
多分一つ上のKちゃんが入ったからとか、
校舎がきれいだとか、そんな気持ちだったと思いますが、
今は揺れ動くときなんでしょうね
確かに何の疑問ももたずに一心不乱に打ち込む者は強い
おそらく、そんな生徒が成績を伸ばしていくことでしょう
学校側もそういう生徒が多くなることを願っていることでしょう
しかし、皆がみんななかなかそのようにはならないものです
いろいろ勉強以外に面白いこともあるし、
勉強をするということに疑問をもつこともあるだろうし…
一直線に進むことをせずに、あちこち回り道をしながら進む者もいる


「だいたい、おまえはここに入って出るまでいくらかかるか知っているか？」
先生の話は続きます
「ただじゃないんだぞ、
　親がどれだけお前にしてやっているか分からないのか？
　それだけ手をかけてくれている親がこうして呼び出されてお前の前で怒られているんだぞ」
（あ、私は怒られに来たのか！?）
と、この時始めて今日の私の役割が分かりました
「そんなお父さんがこうして頭を下げているのをみてお前、申し訳ないと思わんか」

三者面談があると言われてどんなこと話すのかな、なんてちょっと楽しみにしていましたが、
なんてことはない、息子のために怒られに来たのでした
最初は腕組みして偉そうに座っていた私も背中を丸めて頭を下げる姿勢に変更です
授業がつまらん、なんて余計なことでしたね
（「おまえ、そういうことを言っている時期ジャナイだろ」は私への言葉か…）
（スミマセン）

私の高校時代も人に偉そうなこと言えるような生活態度ではありませんでした
息子も親戚や知人から私の昔のことを聞いていますので、
自分も遊んであとから勉強すればいい、と思っているようですが、
今と昔では受験事情が違うのではないでしょうか
テニスで言えば昔は、ボルグやコナーズ、マッケンローなど個性派のプレーヤーがいっぱいいました
しかし、現代テニスではサーブやストロークのフォームやゲーム展開などで、
昔ほどバリエーションが無くなってきました
皆が勝つためのテニスを突き詰めていって、
たどり着いた方法が似ているからではないでしょうか
受験のやり方も研究され続け、洗練されてきたら、
やり方は似たようなもの(同じフォームやゲーム展開)になるのではないでしょうか
そうであれば後から同じ方法で追いつくのは難しい
（かといって人と違うやり方が通用する時代ではないのではないかも…）

先生はそれを知っているから心配して言ってくれているのだと思います
受験は言ってしまえば暗記もの
「努力に勝る才能無し」です
毎日コツコツと積み上げていくことはいろんなことに共通して大事なことです
いま響かなくても、あの時こんなことを言われたなー、と思い出してくれればいいです
先生に感謝をしてこの面談は終わりました

さて、この面談中息子の言葉使いが気になっていましたので、
最後に聞いてみました
「あの、今時の子供はコイツみたいな言葉遣いで先生に接するのですか？」
先生「いや、肩を叩きながらタメ口をきいてきた生徒は彼が始めてです」
静かに淡々と話すベテランの先生の言葉に、
聞かなきゃよかったとまた恐縮して頭を下げる私でした
「まあ、授業を盛り上げてくれるので、私としては助かっています」
私と全く違うキャラの長男ですが、
改めて違うものだと半ばあきれ、半ば尊敬しながら学校を後にしました

非常に疲れましたが、
最近バックギャモンで長男に負け続けてマッサージ２０回分溜まっていたのを、
今回のことで10回分チャラにしてもらったので、
まあまあの仕事でした^^



(勉強なんてやりたくなきゃ、やらなくていいし、
やりたい時にやっていいじゃないかと思うけど、
本人は一浪すると弟に追いつかれるので、それだけは嫌みたいです
そんな理由で勉強するのどうかと思うけど…）

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